Психология и педагогика высшей школы

Одной из задач обучения на последнем уровне высшего, а также послевузовского образования является предоставление возможности обучающимся подготовиться к педагогической деятельности в системе профессионального образования. Именно выпускники магистратуры и аспирантуры традиционно восполняют кадровый потенциал вузов, обеспечивая преемственность научных школ.

Современные требования к преподавателю высшей школы в период преобразования российской высшей школы к европейским требованиям в рамках Болонского соглашения, перехода на новые образовательные стандарты значительно возросли. К высоким базовым специальным знаниям и умениям дополнительно требуются владение широким спектром образовательных технологий, навыки педагогического проектирования образовательных программ, использования инновационных методов преподавания.

Кроме того, неизменно важным во все времена является построение эффективного взаимодействия в системе «преподаватель-студент», на основе умения анализировать как свои собственные психические особенности, способности и возможности, так и психические особенности своих студентов.

Для решения перечисленных выше задач предназначено изучение магистрами и аспирантами курса «Педагогика и психология высшей школы», в результате которого слушатели познакомятся:

• с особенностями современной системы профессионального образования в РФ;
• с историей и основными положениями Болонского соглашения, в частности с историей многоуровневого образования и причинами возврата России к «бакалаврам» и «магистрам»;
• с причиной появления категории «непрерывное образование», возможностями личностного роста преподавателя, в т.ч. с системой аттестации научно-педагогических кадров (особенности получения ученых степеней и званий);
• с основными технологиями профессионально-ориентированного обучения, включающих приемы и методы педагогической деятельности, способы решения различных нестандартных педагогических ситуаций;
• с особенностями дистанционного образования;
• с основными положениями психологической науки в части ее практического использования в процессах обучения и межличностного взаимодействия;
• с возрастными особенностями студентов, а также с особенностями и проблемами профессиональной компетентности на различных этапах преподавательской деятельности.

Программа изучения курса предусматривает обзорные, ознакомительные лекции по перечисленным выше ключевым вопросам и определение степени углубления вопросов, распределение содержания на аудиторное и самостоятельное изучение в зависимости от степени подготовленности учебной группы и индивидуальных потребностей слушателей.

Дисциплина «Психология и педагогика высшей школы» входит в число обязательных дисциплин в учебных планах аспирантуры МарГТУ и перезачитывается аспирантам, изучившим дисциплину на этапе обучения в магистратуре.